Análisis del programa educativo

Uriel Bruno Mota

Licenciatura en Mercadotecnia internacional

División de ciencias administrativas

Grupo: CIVUL-1E-2020-005

El programa de licenciatura en mercadotecnia internacional tiene una duración de ocho semestres (cuatro años). Es un programa con un modelo curricular por asignaturas con un núcleo de formación básica, uno de formación disciplinar y uno de formación especializada o profesional. El objetivo de este programa de estudios es la formación de profesionales que serán capaces de desarrollar y publicitar productos o servicios ofrecidos por empresas mexicanas, a nivel internacional. En pocas palabras, mediante el diseño y aplicación de estrategias de mercadotecnia, se busca expandir el alcance de las empresas nacionales hacia el extranjero, lo cual contribuye al desarrollo de la economía en nuestro país.

En cuanto al plan de estudios, lo que más me llamó la atención es la forma es que este está estructurado, iniciando con asignaturas generales del área de ciencias administrativas y que hasta donde pude constatar, forman parte de otros programas de estudio que se encuentran en la misma división. Posteriormente se comienza con asignaturas más específicas propias de la mercadotecnia para finalizar con las correspondientes a la formación profesional, que por lo que entiendo se refieren a la puesta en práctica de las asignaturas revisadas en los semestres anteriores. Algo importante es que hay una cantidad considerable de materias del área de ciencias sociales que no imaginé tenían que ver con la mercadotecnia. Esto último hace que el plan de estudios sea sumamente interesante para mí puesto que seguramente obtendré una formación integral y podré, asimismo, aplicar los conocimientos adquiridos durante mi primer licenciatura y maestría.

Al egresar del programa de mercadotecnia internacional seré un profesionista con un perfil emprendedor y ético, con la capacidad de comercializar productos y servicios de origen nacional en el extranjero apegado a la normatividad tanto nacional como del país de destino. Además, seré capaz de utilizar mecanismos estratégicos de promoción y publicidad para incentivar el consumo de productos y servicios, lo cual me ayudará a posicionar marcas en el mercado internacional. Finalmente, con todos los conocimientos adquiridos durante la licenciatura, seré capaz de desarrollarme profesionalmente como consultor o como docente en el área de la mercadotecnia.

Como en cualquier otro país, la economía en México evoluciona de manera continua y se establecen distintos modelos de industrialización. La apertura comercial y las constantes reformas económicas en el país favorecen la interacción del mercado mexicano con el de países extranjeros. Esta apertura comercial genera oportunidades en exportación que pueden y deben ser aprovechadas por muchas empresas nacionales para mantenerse a flote, pues la apertura comercial también ha traído lugar a la importación de productos que compiten con los desarrollados y fabricados dentro del país. Debido a esto, es necesario que las empresas desarrollen un programa de mercadotecnia internacional que les permita desarrollarse en el futuro y adaptarse a los nuevos panoramas comerciales, aprovechando las áreas de oportunidad tanto en países de habla hispana, como Estados Unidos y Canadá, que son los principales socios comerciales de México.

Finalmente, quiero resaltar que poder estudiar un programa enfocado directamente a la mercadotecnia internacional es una oportunidad invaluable, y la Universidad Abierta y a Distancia de México además de ofrecer dicho programa de estudios, nos ofrece la oportunidad de volvernos los protagonistas en nuestro proceso de aprendizaje. Esto nos proporciona autonomía y flexibilidad durante nuestro desarrollo profesional, además de que estas habilidades específicas son de gran ayuda una vez terminada la licenciatura. En mi caso particular, será una experiencia sumamente valiosa puesto que aprovecharé los conocimientos adquiridos en mi programa de estudios de doctorado, y estoy sumamente agradecido por la oportunidad de poder estudiar la licenciatura en mercadotecnia internacional desde el extranjero.

Mis estrategias de aprendizaje

Durante el desarrollo de la presente actividad, tuve la oportunidad de aprender cuáles son las estrategias de aprendizaje desde un punto de vista profesional, y al mismo tiempo, de analizar a profundidad cuáles son las que utilizo de manera constante, muchas veces sin hacerme consciente de ello.

Dentro de las principales estrategias que utilizo se encuentran la elaboración de mapas conceptuales o mentales, esquemas y sobre todo dibujos que me ayudan a materializar el conocimiento. Lo anterior es de vital importancia para mí, ya que en mis trabajos de investigación siempre es necesario tener una idea clara del arreglo experimental que deseo utilizar, y posteriormente, construyendo esquemas, también puedo materializar el conocimiento para comprender mis resultados y ser capaz de transmitirlos oralmente o por escrito a mis supervisores o compañeros de grupo.

En el contexto del documento “Estrategias cognitivas”, puedo decir que las estrategias que yo utilizo son buenas y ayudan a lograr un aprendizaje significativo. Sin embargo, me gustaría profundizar mucho más en las estrategias metacognitivas, puesto que nunca antes había pensado en cómo aprendo. Esto me ha traído dificultades, pues en muchas ocasiones tuve problemas con la asimilación de ideas o conceptos que para muchas otras personas eran sencillas. Ahora comprendo que dichos conceptos no son mucho más complicados para mí que para los demás, sin que simplemente, la forma en que estaba intentando aprenderlos no era la adecuada para mí.

En conclusión, ésta ha sido la actividad más enriquecedora del curso propedéutico para mí, pues ahora sé que debo prestar mucha más atención al cómo aprendo, para  poder hacerlo de una manera más efectiva y eficiente, evitando la frustración que causa el no ser capaz de entender temas que a simple vista son muy sencillos para otras personas.

Estrategias cognitivas en ambientes virtuales de aprendizaje